Andorinhão-Pálido (Apus Pallidus)

Embora seja muito raro na nossa região, uma colónia significativa de Andorinhão-Pálido, a nidificar no edifício da Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, fez merecer a nossa atenção coletiva e surgir no projeto MARKA como temática do terceiro ano, associada aos Serviços Educativos do Parque da Devesa, numa lógica de conhecer para preservar a biodiversidade.
 Assim, neste lugar, visitámos esta espécie "Apus Pallidus" com a ajuda da Dr.ª Lia que nos mostrou imagens de andorinhas e andorinhões, falou das suas semelhanças e diferenças, da sua distribuição geográfica, dos seus hábitos e alimentação. Falou também dos seu ninhos e dos lugares que escolhem para os fazer.
Ficámos a conhecer as andorinha-dos-beirais, a andorinha-das-chaminés, a andorinha-das-rochas, a andorinha-das-barreiras e as andorinha-dáurica.
E também os andorinhões: O andorinhão-preto e o andorinhão-pálido, bem mais claro e raro que o anterior.
Muito parecidos com as andorinhas, utilizam as mesmas técnicas para se alimentar, caçando insetos em voo e para beberem, também a voar, a água dos rios ou charcos.
Também constroem os ninhos com lama, alterando a forma de acordo com os lugares escolhidos para os construir, mas os andorinhões tem uma diferença que se destaca. Voam... voam e voam, incessantemente, sem parar e para eles, pousar representa um grande risco, pois não conseguem levantar voo a partir do chão.

Uma história com nuvens

Hoje iniciámos um texto criativo, tendo como mote uma história com nuvens.

Em equipas, criámos e escolhemos parágrafos para o noivo texto e cada parágrafo escrito muda o ruma da história.

    Era uma vez uma nuvem que se chamava Carlota. Ela gostava muito de ler e cada dia, lia pelo menos um livro.

    A Carlota vivia com as nuvens mais brancas do mundo e era muito feliz com as suas amigas.

    A Carlota era muito feliz mas ela queria ser amiga da nuvem mais escura do céu. A Carlota achava que ela era muito triste e infeliz, por alguma razão.

 

The Arts Ring 03

    Mais uma sessão de experiência e treino de artes de circo.
    Já começamos a sentir-nos inclinados para determinadas artes, que nos vão parecendo mais fáceis e onde as nossas competências pessoais parecem adequar-se mais. Mas não recusamos nenhuma das propostas que nos são apresentadas e entre concentração, experiência e divertimento, vamos cumprindo o que nos é pedido.

    Como estamos organizados em equipas e levamos para o treino essa dinâmica da turma. Sabemos sempre a nossa posição e deslocamo-nos de aparelho a aparelho de forma razoavelmente organizada.

Tudo ao direito

Inspirados pelo poema da Luísa Ducla Soares, TUDO AO CONTRÁRIO, do livro "poemas da mentira e da verdade" resolvemos por "tudo direitinho".

O menino perfeito

queria tudo direito,

punha as roupas no armário

para ficar tudo bem feito.

Das gemas e claras

fazia uma omelete,

quando tinha vontade

usava a retrete.

Andava, corria

de pés no chão.

Se estava contente,

sorria a comer pão.

Secava-se ao sol,

molhava-se à chuva

e, em cada mão,

usava uma luva.

Escrevia com o lápis

na folha de papel

e achava doce

o sabor do mel.

No dia dos anos

teve dois presentes.

Um bolo com velas

e um pente com dentes.

S Martinho

Em dia de S. Martinho, foi assim...

Lemos um texto aos colegas das outras turmas, sobre a Lenda do S. Martinho e tivemos magusto, como é da tradição.

 

 

The Arts Ring 01

 Na nossa primeira atividade de experiência circense conhecemos o nosso instrutor, os colegas da outra turma com quem partilhamos a aula e alguns aparelhos e materiais com que vamos experimentar técnicas e habilidades. 

 

 

Da abóbora ao doce - parte 2

    Depois de repousar e de o açúcar se dissolver na água libertada pela abóbora, passámos à fase da cozedura.

   Primeiro em lume alto esperámos pela fervura do preparado e depois fomos acompanhando atentos a cozedura em lume brando, como a receita determinava. 

    Cheirámos, mexemos e no momento que nos pareceu o mais indicado, retirámos a panela do lume e "pescámos" os paus de canela e toda a casca de laranja que tínhamos colocado no início.

    No final, antes de repartir a compota pelas embalagens onde fica acondicionada, juntámos o miolo de noz, quebrado em pedacinhos pequenos.
    E depois, provámos!

 

Da abóbora ao doce - parte 1

    Depois de termos investigado as receitas de doce de abóbora lá de casa, percebemos que todas se aproximavam e decidimos pela receita da publicação anterior, Simples de realizar e com promessas de bom paladar.
    Hoje iniciámos então a preparação, desfiando, tanto quanto possível, a polpa da abóbora e lemos a receita para perceber que podíamos usar toda a abóbora se mantivéssemos a proporção de duas partes de popa de abóbora para uma parte de açúcar.
    E assim, a nossa balança da escola serviu perfeitamente para realizar as pesagens necessárias (sem usar pesos nem unidades de peso).
    Primeiro dividimos à abóbora em duas porções iguais e depois uma delas serviu para medir o açúcar.

    Pesagem resolvida!

    Depois das partes de açúcar e abóbora, juntas na panela, com os paus de canela e a casca de laranja, repousarem até amanhã, passaremos à fase da cozedura.

 

História de uma abóbora

    Era uma vez uma abóbora, marcada para representar o Halloween na nossa sala de aula.
Então, perdeu as pevides e a polpa. abriu os olhos na casca e sorriu um sorriso amarelo de bruxa inventada.
    Pobre coitada, que caiu da janela, de onde se mostrava à cidade e...
... de tão desfigurada ficou, melhor cumpriu o seu desejo de ser uma "Abóbora Assustadora"

E, na nossa turma, mesmo assustadora, a abóbora é doce!

Receita de compota (ou doce) de abóbora.

Ingredientes e quantidades:

• 1 quilograma de polpa de abóbora (desfiada, de preferência);

• ½ quilograma de açúcar amarelo;

• 3 paus de canela;

• casca de uma laranja;

• 100 gramas de miolo de noz;

Modo de preparação:

Retire a polpa da abóbora, de preferência desfiada, limpa de pevides e casca para uma tigela. Pese a abóbora e o açúcar (duas partes de abóbora para uma de açúcar). Junte o açúcar, a abóbora, a casca da laranja e os paus de canela, numa panela e deixe repousar até ao dia seguinte.

Coloque a panela ao lume e deixe ferver durante uma hora, em lume brando. Vigie a cozedura, mexendo com uma colher de pau, para não deixar queimar.
Retire a panela do lume quando a mistura escurecer e junte as nozes.
Verta em frascos esterilizados e use a compota para barrar no pão ou acompanhe com requeijão em pequenas doses, em cima de tostas e delicie-se com o paladar sem esquecer que alimentos com açúcar devem ser consumidos moderadamente.

Pão por Deus.

Nesta tradição, as crianças vão às casas das pessoas, para pedir.
Na tradição do Halloween também.
Outras tradições de “pedir”:

• escrever a carta ao Pai-Natal; 
• dar o “ramo” ao padrinho ou madrinha, para pedir o “folar” (um presente).,
• cantar os Reis ou as janeiras.

Quem não sabe, pergunta!

Organiza-se e aplica-se uma entrevista.

Colaboração preciosa de:

• José
• Vasco
• Rafael
• Martim Amorim

O que sabe sobre a tradição do Pão por Deus?

• O que eu sei é que essa tradição existe em algumas zonas do país.
• Que as crianças batem de porta em porta a pedir pão e bolinho.
• Apenas sei que as pessoas pediam pão, apelando à consciência cristã das pessoas.
• Era uma tradição onde se repartia pão cozido, pelos pobres.

Possivelmente já ouviu falar desta tradição portuguesa. Diga-me o que isso lhe faz lembrar.

• O halloween.
• Faz-me lembrar os tempos de antigamente. A pobreza e a ajuda aos mais pobres.

É uma tradição relacionada com o dia 1 de novembro, Dia de Todos os Santos. Será capaz de imaginar como é esta tradição parecida com o Halloween ou até com o cantar dos reis?

• Porque as pessoas vão a pedir coisas de porta em porta.
• Nesta tradição anda-se de porta em porta, a pedir pão, como no Halloween, a pedir doces.

Em algum momento viveu essa tradição?

• Não.
• Não.
• Não, não vivi.
• Sim, quando era muito pequena (avó)

Onde, quando e com quem?

• Cheguei a acompanhar os meus irmãos quando iam às casas vizinhas.

Lembra-se do que as crianças diziam ao visitar as casas onde iam pedir?

• Não me lembro muito bem. Só sei que pediam pão.
• As crianças levam um saco e vão, na última noite de outubro, pedir às pessoas, Pão por Deus.

Gostaria de (re) viver esta tradição?

• Gostaria.
• Sim, gostaria.
• Sim, gostaria de viver esta tradição.
• Não, porque era um sinal de começar a haver muita pobreza.

Quem pergunta, sabe um pouco mais!

• Fiquei a saber que naquele tempo havia muita pobreza.
• Fiquei a saber que as crianças iam à casa das pessoas, pedir pão e bolinhos.
• Fiquei a saber que a tradição do Pão por Deus ajudava as crianças na alimentação.
• Fiquei a saber que as pessoas ajudavam as outras que eram pobres.
• Fiquei a saber que naqueles tempos havia pouco dinheiro.
• Fiquei a saber que aquele dia era importante para algumas pessoas.
• Fiquei a saber que as pessoas se ajudavam umas às outras.
• Fiquei a saber que algumas pessoas não conhecem esta tradição.