Par ou ímpar?

 

Hoje jogámos ao "Par ou ímpar?" 

Duas das nossas equipas desafiaram-se e cada elemento de uma jogou com todos os elementos da outra. Fomos registando os resultados numa tabela, contabilizando um ponto para cada acerto.
Embora no apuramento dos resultados finais, uma das equipas tenha festejado discretamente a vitória, não demos muita importância a isso para prestarmos muito mais atenção ao pormenor de em 36 jogadas se ter registado uma diferença tão pequena entre os acertos das duas equipas (outro dia falaremos de probabilidades) e a uma outra observação:

Em nenhuma das jogadas se registou qualquer dúvida, relativamente ao resultado da soma dos dedos dos dois participantes ser par ou ser ímpar e percebeu-se perfeitamente que não houve nenhuma situação em que o número obtido fosse ambas as coisas. 

A propósito deste assunto, vale a pena uma visita à plataforma Hypatiamat e no campo temático "à volta dos números até 100" há que entrar e depois escolher o separador 19 para encontrar um jogo muito interessante sobre o tema. (não esquecer de registar)

O Elefante cor-de rosa - Luísa Dacosta

E hoje, a história lida. 

O elefante cor de rosa

Hoje fizemos uma leitura compreensiva de um excerto do livro "O elefante cor de rosa" e mostrámos a nossa compreensão a partir do desenho de personagens, situações e ambientes que a história comporta.

Uma história por dia, não sabe o bem que lhe fazia S2 E20

Hoje, no final da aula de Português, ouvimos esta história.

Animais em versos

A partir da leitura de duas quadras de José Jorge Letria, no nosso manual de Português aceitámos o desafio de construir outras mais e estamos a gostar do trabalho porque já estão a aparecer ideias muito bonitas e com muita qualidade.

Mas que pequena eu sou,
Porque sou uma mosquinha.
Não faço falta a ninguém
e sou muito rapidinha.

Olha o tatu no Brasil
Não sei porque vive lá!
Rebola tanto que já chega.
Para um pouco, vá lá!
(Vasco)

Olha o panda barrigudo.
A barriga é um melão.
O bambu está a comer.
É um grande comilão!

Olha ali, o pinguim,
De fatinho, tão vaidoso.
A viver no polo Sul
Come peixe saboroso.
(José)

Mas que chita tão grande!
Até passa por cima das pessoas.
Come carne e salta muito
mas não tem ideias boas.
(Vitória)

Sou um gato e mio muito,
Mas eu também sei brincar.
Como bem e depois durmo.
Gosto bem de descansar.
(Giovana)

A minhoca sai da terra,
Está frio no seu lar.
Sai de casa, busca o sol,
Agasalhada devia estar.
(Carolina)

O sapo gosta de saltar
E na água de nadar.
Depois de cada banho
Ao sol se vai secar.
(Miguel)

Room On The Broom

 Room On The Broom

Uma Bruxa (witch) simpática passou na nossa sala. Uma história de amizade, magia e tolerância com o próximo.
Nem todas as bruxinhas são más na noite do Halloween!!!

                                           https://www.youtube.com/watch?v=_uQulEnxsRo

                                                     Happy Halloween Traquinas 👻👻.

Números ordinais

 Na aula de matemática de hoje trabalhámos a numeração ordinal.

Para isso visitámos um vídeo de desenhos animados "A corrida mais louca do mundo", episódio dezanove em versão brasileira.

Depois vimos correr o Usain Bolt e ficar em primeiro lugar nos 100 metros. Também vimos a Fernanda Ribeiro a correr e vencer uma prova de 10000 metros

No final visitámos uma página da plataforma Hypatiamat em: https://www.hypatiamat.com/ordinais/ordinaisvhtml.html

Chapi-Chapo

 Na nossa sala de aula também há lugar a vermos desenhos animados do tempo dos nossos avós!

Expressão de forma

Temos vindo a experimentar padrões de cor e técnicas de pintura.
Já decalcámos texturas, a partir de folhas naturais, em tons de outono com lápis de cor e experimentámos criar ambientes de outono, colorindo nos mesmos tons, usando aguarelas, manchas que se revelaram folhas, com a ajuda de traços de lápis de cor ou marcadores.
Hoje foi a vez de regressarmos aos lápis de cor para experimentar criar manchas e linhas para obter estes efeitos:

Receio em Noite de Natal

Com a proximidade do Natal surgiu um convite para lermos de forma criativa e expressiva, um texto relacionado com o tema.
Assim, estamos a preparar muito bem um texto que o nosso professor escreveu e vamos gravar a sua leitura.

Quatro olhos de criança,
Com atenção de pasmar,
A espreitar pela vidraça,
Olhavam o céu com luar.
Aquele céu povoado
Por estrelas a brilhar,
Que alimentava a esperança
De nele se encontrar
Uma luz, um rasto, um sinal
De um trenó encantado
Com renas e o Pai Natal.

- Venham daí meninos
Que uma ajuda dava jeito,
Pois a mesa de Natal
Para avós, tios e primos
Não fica pronta sozinha.
E a sala bem quentinha
Precisa da lareira acesa.
Enquanto lenha vou buscar
E a mãe termina o jantar
Ponham, ao menos, a mesa!

Os meninos da janela,
Afastaram suas testas
Da vidraça embaciada.

E, no instante seguinte,
Decoraram com requinte
A mesa daquela sala
Que logo ficou tão bela,
Com um centro em estrela,
De azevinho bem verdinho
Salpicado de encarnado.
E aquelas coisas certas
Que decoram, com agrado,
Todas as mesas das festas.

Terminada a missão,
Regressaram à janela,
Para daí observar
O céu de fazer sonhar
Com prendas de Pai Natal.

Deste não viram sinal!
Mas pensaram que era cedo
P’rá chaminé ele descer!
E ao ter este pensar,
de algo tiveram medo
E ao ouvido do pai espantado,
Disseram este segredo:

- Papá! Logo ao deitar,
Não te esqueças de apagar
O fogo da nossa lareira.
Não vá alguém se queimar!